Jumat, 24 November 2017
Kamis, 16 November 2017
Rabu, 08 November 2017
Kamis, 02 November 2017
Tugas Kelas
TUGAS KELAS
(Kamis, 19 Oktober 2017)
Anggota Kelompok
1. Nama : Herani Safitri
NIM : E1B015019
No.
Hp : 085237094019
Email : heranisafitri@gmail.com
2. Nama : Muhammad Yusuf Alwi
NIM : E1B015031
No.
Hp : 082340493210
Email : yusufalwi24@gmail.com
A. Kompetensi
Dasar
3.1. Menganalisis
kasus pelanggaran HAM beserta upaya penyelesaiannya dalam perspektif Pancasila.
B. Indikator
1.1.3. Menampilkan
perilaku menghormati HAM orang lain sesuai dengan ajaran agama yang dianut.
2.1.3. Menampilkan
perilaku menghormati HAM orang lain dalam lingkungan sekolah dan masyarakat.
3.1.4. Menganalisis
penyimpangan-penyimpangan nilai Pancasila dalam berbagai kasus pelanggaran HAM.
4.1.4. Menyajikan
hasil analisis penyimpangan nilai-nilai Pancasila dalam berbagai kasus
pelanggaran HAM.
C. Tujuan
Pembelajaran
Melalui
kegiatan pembelajaran Group
Investigation, siswa diharapkan mampu menganalisis penyimpangan nilai-nilai
Pancasila dalam berbagai kasus pelanggaran HAM, sehingga mampu menyajikan hasil
analisis penyimpangan nilai-nilai Pancasila dalam berbagai kasusu pelanggaran
HAM, agar siswa dapat menampilkan perilaku menghormati HAM orang lain sesuai
dengan ajaran agama yang dianut dalam lingkungan sekolah dan masyarakat melalui
persentasi kelompok dan pengumpulan laporan.
D. Test
Kognitif
I. Pilihan
Ganda
Pilih
salah satu jawaban yang paling benar antara a, b, c, d, dan e!
Bacalah kasus berikut ini untuk menjawab
soal nomor 1-2!
Belasan Anak Gaza Gugur, Paling Muda Usia
18 Bulan
VIVAnews - Serangan udara Israel
menghancurkan ratusan tempat di Jalur Gaza, Palestina. Sedikitnya 61 orang
tewas dalam serangan tersebut. Sebanyak 13 di antara korban tewas masih
anak-anak dan remaja. Korban termuda baru berusia sekitar 1,5 tahun.
Diberitakan Washington Post, sejak
serangan Senin lalu, Israel diperkirakan telah meluncurkan sekitar 450 roket ke
Gaza. Israel berdalih, serangan dilakukan selama roket Hamas masih mengincar
wilayah mereka.
Warga-warga sipil Gaza menjadi
korban. Kementerian Kesehatan Gaza mencatat 13 anak usia 16 tahun ke bawah
tewas, delapan korban lainnya wanita. Koran Al-Akhbar di Beirut, Lebanon
merilis nama-nama mereka….
Sumber: Vivanews.com
1.
Dalam kasus tersebut, nilai
dasar Pancasila yang dilanggar adalah…
a.
Ketuhanan
b.
Kemanusiaan
c.
Persatuan
d.
Kerakyatan
e.
Keadilan
2.
Sesuai yang tertera dalam nilai
instrumental Pancasila, jenis pelanggaran HAM yang dilakukan dalam kasus
tersebut adalah kejahatan…
a.
Genosida
b.
Kemanusiaan
c.
Penganiayaan
d.
Perbudakan
e.
Penindasan
II. Uraian
1.
Bacalah kasus berikut ini untuk
menjawab soal dibawah!
Kisah
PRT Disekap dan Dianiaya Majikan Selama 6 Tahun
Jakarta, Kompas.com – “kamu jangan takut, sekarang kamu
sudah di kantor polisi,” kata seorang petugas berusaha menenangkan Sri Siti
Marni alias Ani (20), seorang pambantu rumah tangga (PRT) yang dianiaya
majikannya di Jakarta Timur.
Masih tersirat ekspresi takut dan trauma pada perempuan
bertubuh mungil tersebut, saat melapor kasus penganiayaan yang menimpanya
polisi.
Selasa (9/2/2016) pagi, Ani melarikan diri dari rumah
majikannya, Meta Hasan Mudalifah (40), dengan kondisi babak belur. Luka lebam
parah hantaman benda tumpul terlihat di wajah, telinga, dan kepalanya. Itu
belum termasuk bekas setrikaan di perut dan siraman air panas di dada perempuan
asal Bogor, Jawa barat, tersebut….
Sumber: kompas.com
Dari kasus di atas, lakukanlah analisis
terkait dengan penyimpangan nilai-nilai Pancasila yang dilanggar!
Tugas Kelas
TUGAS KELAS
(Kamis, 19 Oktober 2017)
Anggota Kelompok
1. Nama : Herani Safitri
NIM : E1B015019
No.
Hp : 085237094019
Email : heranisafitri@gmail.com
2. Nama : Muhammad Yusuf Alwi
NIM : E1B015031
No.
Hp : 082340493210
Email : yusufalwi24@gmail.com
A. Kompetensi
Dasar
3.1. Menganalisis
kasus pelanggaran HAM beserta upaya penyelesaiannya dalam perspektif Pancasila.
B. Indikator
1.1.3. Menampilkan
perilaku menghormati HAM orang lain sesuai dengan ajaran agama yang dianut.
2.1.3. Menampilkan
perilaku menghormati HAM orang lain dalam lingkungan sekolah dan masyarakat.
3.1.4. Menganalisis
penyimpangan-penyimpangan nilai Pancasila dalam berbagai kasus pelanggaran HAM.
4.1.4. Menyajikan
hasil analisis penyimpangan nilai-nilai Pancasila dalam berbagai kasus
pelanggaran HAM.
C. Tujuan
Pembelajaran
Melalui
kegiatan pembelajaran Group
Investigation, siswa diharapkan mampu menganalisis penyimpangan nilai-nilai
Pancasila dalam berbagai kasus pelanggaran HAM, sehingga mampu menyajikan hasil
analisis penyimpangan nilai-nilai Pancasila dalam berbagai kasusu pelanggaran
HAM, agar siswa dapat menampilkan perilaku menghormati HAM orang lain sesuai
dengan ajaran agama yang dianut dalam lingkungan sekolah dan masyarakat melalui
persentasi kelompok dan pengumpulan laporan.
D. Test
Kognitif
I. Pilihan
Ganda
Pilih
salah satu jawaban yang paling benar antara a, b, c, d, dan e!
Bacalah kasus berikut ini untuk menjawab
soal nomor 1-2!
Belasan Anak Gaza Gugur, Paling Muda Usia
18 Bulan
VIVAnews - Serangan udara Israel
menghancurkan ratusan tempat di Jalur Gaza, Palestina. Sedikitnya 61 orang
tewas dalam serangan tersebut. Sebanyak 13 di antara korban tewas masih
anak-anak dan remaja. Korban termuda baru berusia sekitar 1,5 tahun.
Diberitakan Washington Post, sejak
serangan Senin lalu, Israel diperkirakan telah meluncurkan sekitar 450 roket ke
Gaza. Israel berdalih, serangan dilakukan selama roket Hamas masih mengincar
wilayah mereka.
Warga-warga sipil Gaza menjadi
korban. Kementerian Kesehatan Gaza mencatat 13 anak usia 16 tahun ke bawah
tewas, delapan korban lainnya wanita. Koran Al-Akhbar di Beirut, Lebanon
merilis nama-nama mereka….
Sumber: Vivanews.com
1.
Dalam kasus tersebut, nilai
dasar Pancasila yang dilanggar adalah…
a.
Ketuhanan
b.
Kemanusiaan
c.
Persatuan
d.
Kerakyatan
e.
Keadilan
2.
Sesuai yang tertera dalam nilai
instrumental Pancasila, jenis pelanggaran HAM yang dilakukan dalam kasus
tersebut adalah kejahatan…
a.
Genosida
b.
Kemanusiaan
c.
Penganiayaan
d.
Perbudakan
e.
Penindasan
II. Uraian
1.
Bacalah kasus berikut ini untuk
menjawab soal dibawah!
Kisah
PRT Disekap dan Dianiaya Majikan Selama 6 Tahun
Jakarta, Kompas.com – “kamu jangan takut, sekarang kamu
sudah di kantor polisi,” kata seorang petugas berusaha menenangkan Sri Siti
Marni alias Ani (20), seorang pambantu rumah tangga (PRT) yang dianiaya
majikannya di Jakarta Timur.
Masih tersirat ekspresi takut dan trauma pada perempuan
bertubuh mungil tersebut, saat melapor kasus penganiayaan yang menimpanya
polisi.
Selasa (9/2/2016) pagi, Ani melarikan diri dari rumah
majikannya, Meta Hasan Mudalifah (40), dengan kondisi babak belur. Luka lebam
parah hantaman benda tumpul terlihat di wajah, telinga, dan kepalanya. Itu
belum termasuk bekas setrikaan di perut dan siraman air panas di dada perempuan
asal Bogor, Jawa barat, tersebut….
Sumber: kompas.com
Dari kasus di atas, lakukanlah analisis
terkait dengan penyimpangan nilai-nilai Pancasila yang dilanggar!
Tugas Kelas
TUGAS
KELAS
(Kamis,
28 September 2017)
Nama :
Muhammad Yusuf Alwi
NIM :
E1B015031
No. Hp. :
082340493210
E-mail :
yusufalwi24@gmail.com
TUJUAN PEMBELAJARAN
KI, KD, DAN INDIKATOR 3.1 PPKn KELAS XII SEMESTER
I
1.1.1.
Setelah melakukan proses pembelajaran melalui kegiatan
mengamati, menanya dan mengumpulkan informasi, mengasosiasi, mengkomunikasikan
(P) siswa kelas XII semester I (A) diharapkan mampu menampilkan perilaku peduli terhadap sesama dalam melaksanakan
kewajiban dan hak sesuai dengan agama
dan kepercayaan yang dianut (B) dengan penuh pengahayatan (D).
1.1.2.
Setelah melakukan proses pembelajaran melalui kegiatan
mengamati, menanya dan mengumpulkan informasi, mengasosiasi, mengkomunikasikan
(P) siswa kelas XII semester I (A) diharapkan mampu menampilkan perilaku yang
menghormati kebebasan beribadah sesuai
agama dan kepercayaan masing-masing (B) dengan penuh penghayatan (D).
1.1.3.
Setelah melakukan proses pembelajaran melalui kegiatan
mengamati, menanya dan mengumpulkan informasi, mengasosiasi, mengkomunikasikan
(P) siswa kelas XII semester I (A) diharapkan mampu menampilkan perilaku toleransi beragama yang dilandasi ajaran
agama dan kepercayaan yang dianutnya (B) dengan penuh penghayatan
(D).
2.1.1.
Setelah melakukan proses pembelajaran melalui kegiatan
mengamati, menanya dan mengumpulkan informasi, mengasosiasi dan
mengkomunikasikan (P) siswa kelas XII semester I (A) diharapkan mampu menunjukan sikap mengakui persamaan derajat, hak, dan
kewajiban asasi setiap manusia dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara (B) dengan
baik (D).
2.1.2.
Setelah melakukan proses pembelajaran melalui kegiatan
mengamati, menanya dan mengumpulkan informasi, mengasosiasi dan
mengkomunikasikan (P) siswa kelas XII semester I (A) diharapkan mampu menunjukan sikap adil terhadap sesama dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara (B) dengan baik (D).
2.1.3.
Setelah melakukan proses pembelajaran melalui kegiatan
mengamati, menanya dan mengumpulkan informasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan
(P) siswa kelas XII semester I (A) diharapkan mampu menunjukan sikap saling mencintai antar sesama dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa
dan bernegara (B) dengan baik (D).
3.1.1.
Setelah melakukan proses pembelajaran melalui kegiatan
mengamati dan menanya (P) siswa kelas XII semester I (A)
diharapkan mampu menjelaskan pengertian kewajiban (B) dengan
baik dan benar (D).
3.1.2.
Setelah melakukan proses pembelajaran melalui kegiatan
mengamati dan menanya (P) siswa kelas XII semester I (A)
diharapkan mampu menjelaskan pengertian HAM (B) dengan
baik dan benar (D).
3.1.3.
Setelah melakukan proses pembelajaran melalui kegiatan
mengamati dan menanya (P) siswa kelas XII semester I (A)
diharapkan mampu menjelaskan pengertian kesadaran akan kewajiban (B) dengan
baik dan benar (D).
3.1.4.
Setelah melakukan proses pembelajaran melalui kegiatan
mengamati dan menanya (P) siswa kelas XII semester I (A)
diharapkan mampu menjelaskan pengertian pelanggaran HAM (B) dengan
baik dan benar (D).
3.1.5.
Setelah melakukan proses pembelajaran melalui kegiatan
mengamati dan menanya (P) siswa kelas XII semester I (A)
diharapkan mampu mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat kesadaran
akan kewajiban (B) dengan tepat (D).
3.1.6.
Setelah melakukan proses pembelajaran melalui kegiatan
mengamati dan menanya (P) siswa kelas XII semester I (A)
diharapkan mampu mengidentifikasi faktor-faktor penyebab
pelanggaran HAM (B) dengan tepat (D).
3.1.7.
Setelah melakukan proses pembelajaran melalui kegiatan
mengamati dan menanya (P) siswa kelas XII semester I (A)
diharapkan mampu mengidentifikasi kewajiban dalam nilai dasar, nilai instrumetal, dan
nilai praksis Pancasila (B) dengan tepat (D).
3.1.8.
Setelah melakukan proses pembelajaran melalui kegiatan
mengamati dan menanya (P) siswa kelas XII semester I (A)
diharapkan mampu mengidentifikasi HAM dalam nilai dasar, nilai instrumetal, dan nilai
praksis Pancasila (B) dengan tepat (D).
3.1.9.
Setelah melakukan proses pembelajaran melalui kegiatan
mengamati dan menanya (P) siswa kelas XII semester I (A)
diharapkan mampu menganalisis penyimpangan nilai-nilai Pancasila dalam
pengingkaran kesadaran akan kewajiban (B) dengan baik (D).
3.1.10.
Setelah melakukan proses pembelajaran melalui kegiatan
mengamati dan menanya (P) siswa kelas XII semester I (A)
diharapkan mampu menganalisis penyimpangan nilai-nilai Pancasila dalam berbagai
kasus pelanggaran HAM (B) dengan baik (D).
3.1.11.
Setelah melakukan proses pembelajaran melalui kegiatan
mengamati dan menanya (P) siswa kelas XII semester I (A)
diharapkan mampu menganalisis upaya-upaya menyadarkan masyarakat akan kewajiban (B)
dengan baik (D).
3.1.12.
Setelah melakukan proses pembelajaran melalui kegiatan
mengamati dan menanya (P) siswa kelas XII semester I (A)
diharapkan mampu menganalisis upaya-upaya penyelesaian kasus pelanggaran HAM (B)
dengan baik (D).
4.1.1.
Setelah melakukan proses pembelajaran melalui
kegiatan mengamati, menanya dan mengumpulkan informasi, mengasosiasi (P) siswa kelas XII semester I (A) diharapkan mampu
menyajikan hasil telaah pengertian
kewajiban (B) dengan cara (metode) tertentu (D).
4.1.2.
Setelah melakukan proses pembelajaran melalui
kegiatan mengamati, menanya dan mengumpulkan informasi, mengasosiasi (P) siswa kelas XII semester I (A) diharapkan mampu
menyajikan hasil telaah pengertian HAM (B) dengan cara
(metode) tertentu (D).
4.1.3.
Setelah melakukan proses pembelajaran melalui
kegiatan mengamati, menanya dan mengumpulkan informasi, mengasosiasi (P) siswa kelas XII semester I (A) diharapkan mampu
menyajikan hasil telaah pengertian kesadaran akan kewajiban (B) dengan
cara (metode) tertentu (D).
4.1.4.
Setelah melakukan proses pembelajaran melalui
kegiatan mengamati, menanya dan mengumpulkan informasi, mengasosiasi (P) siswa kelas XII semester I (A) diharapkan mampu
menyajikan hasil telaah pengertian pelanggaran HAM (B) dengan
cara (metode) tertentu (D).
4.1.5.
Setelah melakukan proses pembelajaran melalui
kegiatan mengamati, menanya dan mengumpulkan informasi, mengasosiasi (P) siswa kelas XII semester I (A) diharapkan mampu menyajikan
hasil identifikasi faktor pendukung dan penghambat kesadaran
akan kewajiban (B) dengan cara (metode) tertentu (D).
4.1.6.
Setelah melakukan proses pembelajaran melalui
kegiatan mengamati, menanya dan mengumpulkan informasi, mengasosiasi (P) siswa kelas XII semester I (A) diharapkan mampu menyajikan
hasil identifikasi faktor-faktor penyebab pelanggaran HAM (B) dengan cara (metode) tertentu (D).
4.1.7.
Setelah melakukan proses pembelajaran melalui
kegiatan mengamati, menanya dan mengumpulkan informasi, mengasosiasi (P) siswa kelas XII semester I (A) diharapkan mampu menyajikan
hasil identifikasi kewajiban dalam nilai dasar, nilai
instrumetal, dan nilai praksis Pancasila (B)
dengan cara (metode) tertentu (D).
4.1.8.
Setelah melakukan proses pembelajaran melalui
kegiatan mengamati, menanya dan mengumpulkan informasi, mengasosiasi (P) siswa kelas XII semester I (A) diharapkan mampu menyajikan
hasil identifikasi HAM dalam nilai dasar, nilai instrumetal,
dan nilai praksis Pancasila (B)
dengan cara (metode) tertentu (D).
4.1.9.
Setelah melakukan proses pembelajaran melalui
kegiatan mengamati, menanya dan mengumpulkan informasi, mengasosiasi (P) siswa kelas XII semester I (A) diharapkan mampu menyajikan
hasil analisis penyimpangan nilai-nilai Pancasila dalam
pengingkaran kesadaran akan kewajiban (B) dengan cara (metode) tertentu
(D).
4.1.10.
Setelah melakukan proses pembelajaran melalui
kegiatan mengamati, menanya dan mengumpulkan informasi, mengasosiasi (P) siswa kelas XII semester I (A) diharapkan mampu menyajikan
hasil analisis penyimpangan nilai-nilai Pancasila dalam
berbagai kasus pelanggaran HAM (B) dengan cara (metode) tertentu
(D).
4.1.11.
Setelah melakukan proses pembelajaran melalui
kegiatan mengamati, menanya dan mengumpulkan informasi, mengasosiasi (P) siswa kelas XII semester I (A) diharapkan mampu menyajikan
hasil analisis upaya-upaya menyadarkan masyarakat akan
kewajiban (B) dengan cara (metode) tertentu (D).
4.1.12.
Setelah melakukan proses pembelajaran melalui
kegiatan mengamati, menanya dan mengumpulkan informasi, mengasosiasi (P) siswa kelas XII semester I (A) diharapkan mampu menyajikan
hasil analisis upaya-upaya penyelesaian kasus pelanggaran
HAM (B) dengan cara (metode) tertentu (D).
Langganan:
Postingan (Atom)